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在實踐中教學，是葉廉十分擅長的教育方法。
這不，本來對啃書本毫無興趣的太宰治，爲了能夠早日掙脫出手銬的束縛，只好鬱悶的拿起《開鎖方法大全》，老老實實的研究了起來。
他翻書的速度極快，基本上屬於一目十行，並十分善長屏蔽多餘的信息抓尋重點，即使草草花費了半個鐘頭翻完了書本，他也將所有的重要知識點囊括在腦中。
但是開鎖這種東西，光學會理論是沒有什麼用的。
太宰拿起桌面的鐵絲，將它儘量掰直，隨後靠近左手手銬的鎖眼，將耳朵貼近，小心翼翼的試探起來。
然而首次摸索着的他卻難得遇到了困難，鎖眼看不見，只能憑藉感受，他又是個新手，對開鎖沒有什麼直感。大概悠悠轉轉花費了十分鐘，太宰治重重的將臉趴在桌面上，抱怨似的打着滾：“啊啊這也太難了吧，到底是誰啊，發明手銬的傢伙，人類的天敵！”
好不容易靜下心批改文件的葉廉適當的抬起頭捏了捏發硬的脖頸，實話說，太宰治這次能安分這麼久，他就已經覺得很欣慰了，語氣當即柔和了起來：“要是某人沒有碰不該碰的東西，就不會落到這種地步了呢。”
“呃……”太宰治被反駁的啞口無言，只能鼓着臉頰瞪向葉廉，無聲發表着不滿。
葉廉很喜歡看他那生動活潑的小表情，這會令他更深刻的體會着與太宰治之間的親暱。
