第4章 學渣進課堂 (第1/3頁)

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爲了更好地融入這裏，陳逸必須先從做好自己開始，融入到這個世界17歲的陳逸身上，從學渣進學堂開始。

“媽，我今天試着和梧桐樹靈溝通，一點反饋都沒有。”晚飯時，陳逸趕緊和母親彙報外面的行程。

“對，你有木靈根和精神天賦倒可以試試。不過傻孩子，你連煉氣期都不是，梧桐樹靈和你都沒法聯繫，等你煉氣了，去問問村長要怎麼和梧桐樹靈溝通，好像我記得上次溝通成功的都是一百年前了，而且當時那個前輩當時已經築基期了。”

“啊，我知道了。媽，今天做的豆腐特別好喫。”

“哈哈，逸兒，還是那麼會哄人開心。”

打卡完新美食後，陳逸迴歸到學生身份：開始練字。回到書桌前，拿出這裏的各科教材和筆記。雖然這些千奇百怪的字符都認識，但模仿原主筆跡和寫好這些異世界文字都是個慢功出細活的地方。一下午的臨摹，終於讓陳逸習慣了這裏奇奇怪怪的偏旁部首，常用字也能比較相似原主筆跡書寫出來了。

還好，穿越前自己是個還在學習巔峯的高中生，不然哪能堅持這麼久的伏案。目前陳逸雖然已經認識了字符，但是教材裏的各種奇怪名詞對於陳逸還是天書一樣的存在，尤其是各種專有名詞，完全都不知道對應什麼樣的物體。靈符、靈植、丹藥、法器，陣法、靈妖、魔族，這些玄幻的物體都是什麼樣的？陳逸現在就是一個好奇寶寶，什麼都不知道，不過陳逸這次早已有了做學渣的心理準備，就是不知道小梧村學渣的逆襲，需要多久時光。

特別是網文標配，金手指我有沒有啊！陳逸心裏一直也放不下網文裏常見福利，金手指。所以，晚上早早躺在牀上，等待昨天晚上出現的神奇太極。恍惚間他果然再次出現在太極圖前，點中它，回到了穿越前的圖書館桌子前。一支筆、一個筆記本和兩本書，別無他物。

“系統！系統！”陳逸在這個神祕的空間裏喊破了嗓子，半個小時過後一切都沒有任何變化。看來是沒有系統那麼高級文明的智能造物，那這裏是什麼？真的只是我覺醒的神識能力？有什麼用。他看着面前的兩本書，一本是高中會考科目哲學教材，一本是班主任老師推薦的個人成長書籍，這能有什麼用！還有一支筆和一個筆記本。難道，是讓我睡覺的時候繼續學習！兩倍的時間，讓學渣早日成爲學霸嗎？陳逸又在這裏發呆瞎琢磨了半個小時，依舊想不明白的時候，睏意倒頭而來。看來這裏也沒有那麼變態，是有時間限制的！下回再進來研究研究，這裏到底要怎麼用。

“阿逸，一起上學去！”