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陳然鼻子一哼：“我交代？交代什麼？”說着，就轉身往教室裏走了。
餘威沒有跟着，而是在走廊上吸完了一支菸，才慢慢地走進來。坐到位子上，他想：這陳然，難怪湖東現在有許多人正在調查他。這樣的素質，這樣的幹部，怎麼就……唉！聽說陳然涉及到交通和建築兩大塊的事。這兩大塊，餘威自己在縣裏是清楚的，都是一個縣裏最重要的部門，權力大，錢也多。一個分管副縣長，如果兩大塊都真的涉及了，那可是……這幾年，全國各地出案子最多的部門，就是交通，還有建築。究其原因，還是權力失去了制約，過分寬裕的自由裁量權，讓一批批的幹部最終失去了自由。
下午的課是吳旗教授的政治體制改革綜述。
吳旗上課有個特點，不帶書，只憑着一張嘴，在講臺上滔滔不絕，也不板書，你願意記就記，不願意記，他也不說。他講課的風格，完全是渾然忘我，一個人在臺上，自顧自地大聲講着。至於臺下有多少人聽，是不是聽進去了，他基本是不問的。課一講完，拍拍衣裳，走人。但是，吳旗的課大家卻都願意聽。他有思想，有觀點，有分析，有批判，這樣的課一講出來，學員們聽着聽着就進去了。這些縣幹們平時忙於工作，哪有時間思考？因此，吳旗教授的課一聽，感到茅塞頓開，猶如醍醐灌頂，淋漓痛快。
其實，黨校在中國就是一個特色，而黨校教授的膽子，更是一大特色。真正敢於對國家政策說“不”的，大半都是黨校教授。早些年，中國進行第一輪金融體制改革，但是，正熱火朝天之時，中央黨校的某位教授卻不合時宜地拋出了一系列理論：金融體制改革，弊大於利。他的分析當然不全對，但很多分析，對後來金融體制改革的修正，卻起到了重大作用。黨校是最接近黨的核心的，對黨的政策，往往知道得早，分析得透，理解得深，因之也批判得徹底。不過，黨校也不是從上到下，一以貫之的。越是到了底下，黨校教授們的膽子越來越小。到了縣一級，幾乎成了解讀各項政策的傳聲筒。市一級相對要好些，但也很難放開。放開需要底氣，北京的教授們知道內幕多，所以說出的話能有分量。到了市黨校，你再說，就沒人聽了。好的演講，好的講課，必須包含大量的信息。信息越豐富，受衆才越歡迎。尤其是這些縣幹們，最願意聽的就是對政策的另類解讀，或者是對高層決策的內幕揣度。
吳旗屬於前者。
縣幹班的課屬於板塊式教學。一個教授講課就得講一上午，或者一下午。吳旗教授側着身子，從教室門裏走上了講臺，輕輕道：“上課了！”
“今天，我們講政治體制改革。在講課之前，我想重複一個觀點，就是政治經濟學上常講的一個觀點：經濟基礎決定上層建築。那麼，我們的政治體制改革，在被經濟基礎決定的情況下，到底進行得如何呢？”
吳旗問了這句話，卻並不等待回答，突然話鋒一轉：“現在，在我們的政治體制改革中，政治經濟學的那個著名觀點已經失效了。我們現在，是典型的上層建築決定經濟基礎……”
