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唐子風說：“施書記，我的想法是這樣的。醫院也罷，學校也罷，廠裏關注一點，它們當然是會做得好一點。但現在我們能夠有精力去關注，未來如果廠裏的業務緊張了，大家沒有精力關注，又怎麼辦？
“現在國家提出了一個概念，叫做建設現代企業制度，這其中的內涵非常多。我覺得，明晰產權關係，明晰職責，是現代企業制度的關鍵。咱們是一個生產企業，就應當把自己的工作重心放在生產上，而不應當被各種後勤、福利上的瑣事糾纏住。
“就比如說子弟學校吧，經過咱們整頓之後，教學水平有了明顯的提升，我聽說有一些職工的親戚也在託關係，想把孩子送到咱們的子弟學校來就讀。既然如此，咱們爲什麼不能把子弟學校改成一個經營主體，外面的孩子想進來就讀，咱們就收他們的借讀費，用這筆錢來支付咱們聘請優秀教師的支出，從而減少廠裏的補貼。
“至於咱們本廠的子弟，廠裏按人頭數給子弟學校付錢，把雙方變成一種合同關係。子弟學校想掙廠裏的錢，就好好的提高教學質量。如果它的教學質量不好，咱們就把這筆錢交給臨河市的學校，把孩子送到那些學校去讀書。這樣一來，校長就該有壓力了，那些像趙靜靜那樣的老師，估計就呆不下去了。”
“可是，你把學校當成一個經營主體，如果它爲了賺錢，就不收咱們本廠的子弟，或者對本廠子弟不重視，光重視那些交錢的廠外學生，怎麼辦？”施迪莎擡槓道。
朱亞超說：“這倒不用擔心。學校敢這樣做，咱們也不是喫素的，還愁收拾不了一個小學校長？”
“正是如此！”唐子風哈哈笑道。
“這件事，咱們回頭再議吧。”周衡打斷了衆人的討論，“小唐說的思路，對我們有一定的啓發，但是不是要做得這麼極端，大家可以再思考一下。就目前的情況來說，咱們還不便於把步子邁得太大。
“勞動服務公司這邊，可以考慮把級別提高起來，讓它和後勤處平級。張建陽原本就是副處級，這一次分流職工的工作做得很出色，提拔一級，讓他擔任正處級，也是可以的。施書記，你安排組織部考察一下。”
“沒問題！”施迪莎回答得非常響亮。
