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其中，小蝌蚪找媽媽是重點推薦文章，畢竟，做插畫的蘇鳴鶴老爺子比封寒這個小作者要有名的太多，五幅活靈活現躍然紙上的水墨畫已然喧賓奪主，倒像他的故事是《蝌蚪尋母圖》的文字版說明一樣，很多不看兒童文藝的人專門買了雜誌，就是爲了收藏這五幅插畫的。
當封寒翻到葫蘆兄弟的時候，老祖來了，第一節是他的課。
祖老師看着封寒，五味雜陳，又自豪，又羨慕，一個作者的文章登上教材，這意味着每年有數以千萬計的學生會閱讀他的文章，知道他的名字！
這宣傳推廣力度，簡直強大到無解，就好像那個位面，沒人不知道李白和魯迅，就是因爲他的文章陪伴了一代又一代學子，每年都能看到他們倆結伴刷存在感。
兩篇啊！多少文學史上響噹噹的名字能有一篇擠進課本里，都算是光宗耀祖了！這小子竟然能有兩篇。
因爲是擬定名單，後面或許會有變數，所以祖驍沒有告訴封寒，省得他患得患失。
不過下課的時候，他還是湊過去問，“聽說你還寫了一篇叫小蝌蚪找媽媽的文章？我怎麼查不到啊~”
“老師，你想沒收我的雜誌就直說嘛，給你~”封寒大方地把兒童文藝遞給他，反正自己已經看完了。
“哦，新出的啊~哇，插圖好漂亮，等等，配圖——蘇鳴鶴！”
……
