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而每次高考的題目，前兩部份的總分大概在一百三十五左右，至於最後那十五分，則屬於拉開差距的難點題，大都屬於關聯課本知識的拓展題。
正因爲有這些特點，楊棠分析之後，覺得只要繼續鞏固和強化，第二部份的理解題應該也不是什麼大問題，進而英語和法語這兩門外語，都考個一百二左右的分數並不會太離譜，甚至於有可能衝上一百三。
然後就是歷史了，這一科是需要楊棠去認真學習的，不過要死記硬背的地方更多，正好發揮他現有的特長。
所以接下來一週的時間，楊棠除了每天雷打不動一小時學習數學之外，剩下的時間都用來突擊兩門外語了。
到了二月底的時候，楊棠英語、法語的自我測驗已經能達到一百出頭不到一百一的分數。
“剩下來可大幅漲分的就是歷史了，我得空出一週時間來專門看一看《華夏通史》！”
之所以看通史，是因爲楊棠想趁這個機會全面瞭解此世的華夏異變，否則光看課本的話，他最多三天就能翻完。
於是，又一個星期天的晚上，楊棠主動找上了楊繼學。
“爸！”
