第136章 新聞學的魅力 (第1/5頁)
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學校禮廳的演講臺上，來自社科院的心理學教授，已經完成了這場心理講座，下面講的是後續對高三學生們進行的心理輔導規劃，提前與家長們做下溝通，方便之後的配合。
“這個孫教授講的真不錯，他要是不說，我都不知道現在孩子抑鬱症的發病率這麼高。”蘇瑩小聲說道。
雖然她以前也是護士，但這都過去好多年了，當時醫院的精神科，還主要負責的還是老人和病理性精神障礙，抑鬱症在那個年代並沒有引起足夠的重視。
“是啊是啊，我就是擔心笛笛壓力大，心理出問題纔過來陪讀的，要是放在她爺爺奶奶家，我是真不放心。”王晴也是連忙說道。
而坐在王晴旁邊的劉靜則最爲憂心，她扭頭說道：“錦年和笛笛都是外向的性格，他倆應該沒什麼事，你們放心就好了，我反而是擔心楊楊，哎，都怪我和老季常年不在身邊。”
三個媽媽自從上次一起去蘇瑩店裏後，關係就突飛猛進，經常在微信羣裏聊天，或者約着去按摩美容。
“楊楊是面冷心熱，你們多交流交流就好了，要是他真和和看上去那樣冷冰冰的，怎麼能和我家錦年玩到一起，就我兒子那張破嘴，有時候比我都嘮叨，叨叨說個不完。”
蘇瑩則是微微探過身子安慰劉靜，順便的損了一下自家兒子。
劉靜聽後也是捂着嘴輕笑，說道：“我其實還要謝謝錦年的，要是沒有他帶着楊楊玩，楊楊在學校裏都沒幾個朋友。”
“嗨，不用謝他，我家兒子就這種性格，你是不知道他班主任剛剛開家長會說的話，‘個別同學要注意社交分寸，要和老師保持距離感，不要給老師們送奶茶甜點，更不要和個別老師拉拉扯扯的。’”
