第136章 新聞學的魅力 (第3/5頁)
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蘇瑩覺得這些家長有些本末倒置了，今天講的是學生出現的心理問題，早戀只是其中一個話題，更主要的是在呼籲家長要理解孩子，不要製造不必要的壓力。
但有些人好像新聞學學多了，對信息的加工有問題，斷章取義，偷換概念，反正不知道最後都是聽見些啥。
在座的有這種情況的還不少，比如說坐在前幾排的童文潔和宋倩，尤其是宋倩，她對抑鬱症什麼的是一點沒聽進去。
因爲她覺得自己的教育方法是最科學的，喬英子怎麼可能在她的培養下出現抑鬱症，所以她把全部的重點都放在早戀上了，並且還瞎分析。
孫教授說，“雙方都有過告白行爲纔算戀愛。”
宋倩在本子上記着，“孫教授說，雙方都有過身體接觸就算戀愛。”
孫教授說，“青少年由於生理和心理發展，會自然產生對異性的愛慕，這在廣義上也可定義早戀，但是我對這種觀點持反對態度。”
宋倩在本子上記着，“孫教授說，青少年由於生理和心理發展而產生的對異性的愛慕，可以定義爲早戀。”
孫教授說，“早戀會帶來很多影響，比如影響青少年的身心健康和學業成績，尤其對女孩更爲明顯突出，但一般不會有太嚴重的影響。”
宋倩在本子上記着，“孫教授說，早戀會極大的影響女孩的學習成績。”
