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良久，才輕輕嘆息，說道：“我有兩個好徒弟。一個是他，一個是你。”
“我還年輕。有很多東西要學。”唐重謙虛的說道。
“學術你比他淺，人性你比他長。”焦育恆評論着說道，“如果你能夠專心學術研究，假以時日，前途不可限量。假如真有那麼一天，我希望你像王其奎一樣。”
唐重明白焦育恆的意思。王其奎的知識累積來源於焦育恆，卻爲了建立自己的新觀點將老師的觀點全盤否定。焦育恆老師讓自己學習王其奎，那就要他做和王其奎同樣的事情。
不破不立。爲了立自己，破的這個人選非常重要。
譬如焦育恆，他是華夏國心理學領域的泰山北斗。向他開刀，就能夠像王其奎一樣瞬間累積巨大的名聲和社會地位。
但是，自己和王其奎不同的是，焦育恆老師自願爲自己做那塊踮腳石。
這份情義不能說不重。簡直恩同再造。
唐重笑着搖頭，說道：“老師，我不是王其奎。我是唐重。”
