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“那樣的話，就算你心理學學的再好，也只是自用，而不能造福於人啊。”焦育恆感嘆着說道，“人生三不朽，立德、立功、立言。前二者太難，咱們就只能追求第三者了。”
唐重笑，說道：“我也沒想過要把自己一身所學造福於人。這個世界上不缺少知識，缺少的是認真肯學的學生。”
“這種觀點太悲觀了。”焦育恆搖頭。“教書育人，這是最偉大的事業。就像你們唱歌演戲一樣，如果你們出一張專輯或者上映一部電影，你們心裏開不開心？我們也一樣。如果自己培養的學生成才，那種成就感啊……是別的東西沒辦法代替的。”
唐重沒想過做老師，更沒想過要把自己的一生所學編撰成書給別人什麼樣的影響。所以，在這方面他和焦育恆院長是有分岐的。
焦院長是希望他能夠全身心的去投入到心理學領域研究上面，可是，他的性格顯然不適合做一輩子的學者。
焦育恆院長知道唐重的心思，看到他不答話，也就不再勉強，轉移話題說道：“我們院系和美國耶魯大學心理學院有個交流活動，爲期一週的時間，有五個外派名額，我準備讓你和南心過去。”
“我和南心都去？”唐重想了想，笑着說道：“這樣不好吧？會不會讓人認爲老師任人唯親啊？”
“誰敢？”焦育恆院長冷哼着說道，“如果你們成績不好能力不行，就算是我親孫女，我也不會派她出去給我們學校丟臉。你們倆一個是院系考試第一名，一個是院系考試第二名。整個南大心理學系，我還找不到比你們更優秀的。不讓你們去讓誰去？”
“老師行的正坐的端，是我的楷模。”唐重小小的拍了一個馬屁。“什麼時候？”
