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陸朝歌把手裏的筆記本合上，眼神犀利地盯着賈思廳，說道：“誰說方炎沒有寫申請報告？他的報告書現在正躺在我的辦公桌上面，我已經讓鄭主任去取了。很快你們就可以看到。”
“誰知道是不是你臨時找人替他寫的。”李明強冷笑出聲。“再說，活動報告應該送到語文組，不是交給你這位主管人事的副校長吧？”
“李主任，難道我們不應該對我們的老師保持充分的信任嗎？”陸朝歌理直氣壯的反問。“因爲方炎老師是我招聘進來的，所以他對我也比較熟悉。他對學校的一些規章制度不是很熟悉，寫了申請之後就送到我這裏來了——方炎老師確實犯了錯，也只是程序違規的錯誤。這一點，我會對他進行批評教育並要求他寫檢討。”
這就是陸朝歌之前就已經準備好的避重就輕法，就因爲一名新來的老師程序不熟悉，不能就把人給開除了吧？
她沒有給別人喘息的時間，立即化被動爲主動，開始瞄準賈思廳進行精準打擊：“賈組長，你說每一項新奇的教學法，都需要在語文組的會議上面進行討論——那我想請問你一個問題，從去年到今年的這兩個學期，語文組一共討論通過了多少新奇教學法？”
“這——”
“一例也沒有。”陸朝歌直接拋出問題的答案。“你的意思是說，現在的教學方法就是最好的，不需要做出任何更改？”
“傳承了這麼多年，肯定是有它的優勢。”賈思廳辯解着說道。“當然，也會有一些缺陷和不足，但是我們的老師都有豐富的工作經驗，在教學的過程中會自我修正。”
“那你這個語文組組長做的還真是輕鬆。”陸朝歌冷笑。
