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隨着胡老醫師的言語，課堂之中，出現了一小段的寂靜，不過很快便有人舉手提問了。
且不管怎麼滴，剛這位胡教授可是說的很清楚，想拿學分，除了成績之外，還得看課堂表現，這課堂互動可不正是課堂表現麼？既然有問題自然要提；所以這樣的事情有些聰明的同學想的很清楚。
“教授剛纔您說到‘補母瀉子’法，我不是很懂意思”一位男同學壯着膽子提問道。
“嗯不錯，這個問題對於剛接觸五行學說的你們來說，確實有些難懂”胡老醫師微笑着讚揚了一句，讓這位男生臉上露出了一絲歡喜。
江源這坐在下邊正打着瞌睡，突然聽得上邊的胡老醫師言語道：“江老師你上來回答同學們的提問”
“呃”江源身子一僵，然後抬頭看了眼胡老醫師，見得胡老醫師正看着自己，江源一下醒過神來，這忙不迭地起身走上講臺去。
“補母瀉子？”看着這大兩百號人都好奇地而且帶着些敬仰盯着自己，江源有些緊張地好不容易想起剛纔那位同學的問題，站在這講臺之上，伸手捂着嘴巴清咳了一聲，稍稍地定了下神，然後臉上擠出了一絲微笑；
抬頭看了一下這周圍的學生們，然後淡聲道：“補母瀉子又稱爲‘虛則補其母，實則瀉其子’；大家都知道五行相生相剋，木生火即木爲火之母、火生土即火爲土之母”
“而五臟對應五行，肝屬木、心屬火、脾屬土、肺屬金、腎屬水”
對於這樣爛熟於心的理論，江源是越講越流暢，原本的一絲絲緊張早已經消失不見，將這道理娓娓道來
