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麻臉道：“什麼時候讓我們見識一下。”
包強道：“隨時讓你們見識。”
在衆人的嘲笑中，包強搖搖擺擺回到學校，在東側門外吐了一大攤，搞得東側門散發着濃重酒臭味，讓偶爾過往的行人掩鼻而行。
進了學校，包強將一個垃圾桶踢翻，又很踢了鐵欄杆，磕磕絆絆地走上宿舍。他是天生缺少解酒酶，酒精進入身體以後反應特別強烈，此時頭昏得厲害，一頭倒在牀上便呼呼大睡，至於是誰的牀，他壓根不知道。
宿舍裏空空蕩蕩，同學們皆在教室裏上晚自習。
復讀班從上課形式上與高三相差不大，區別在於心理上的巨大落差。家人的殷切希望、親朋好友在背後的議論、前途命運的渺茫，共同構成如泰山一般的壓力，牢牢地控制了復讀學生的身心，讓他們焦躁、不安、迷茫、惶恐。
王橋沒有經歷過高考失敗的挫折，而且是主動加入復讀隊伍，心態積極、樂觀，這與多數人不同。他走進教室以後，將姐姐王曉、趙海以及曾經女朋友呂琪等人統統拋到腦後，全身心投入到學習之中。
第一節、第二節自習課他都在學數學，第三節課拿出了歷史書。
從五六歲開始，在父親王永德的督促之下，王橋開始閱讀歷史書，父親王永德咬着牙買下的一套《上下五千年》，成爲少年時代閱讀次數最多、閱讀時間最長的書。雖然課外書和歷史課本有很大差距，但是爲王橋奠定了相當厚實的歷史基礎。在復讀班讀起高中歷史教材，處處都是老熟人，他有種如魚入水的舒服感覺。
