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原本校長是打算讓海龜關心教授英文課，關心卻不願意再時刻聯想到某些過去，自然是婉言拒絕。反倒是他表現出來的文學功底讓校長看中，所以關心纔會領銜表演自己最不擅長的課程。
“如果大家認爲笑一笑有益身體健康，不妨笑出來，憋着是件很難受的事。”關心隨和的籠絡學生們，得到批准，學生早已笑出來。關心卻是毫不在意，這樣的事，習慣了就好。
這時，其中一個清秀的少年站起來調侃：“老師，不知道你打算關心誰？安敏老師嗎？”關心一眼望去，發現其身旁的幾名學生均表現出恨不得鼓掌的表情，心知這少年興許是學生中較有聲望的，也可能是較活潑的。
“這位同學，在我自我介紹後，你在話中沒介紹自己，實在是一件很不禮貌的事情。你認爲呢？”關心彬彬有禮的笑着。
那少年怔了一下，顯然是沒料到會得到這樣一句話，隨即笑起來：“老師，我叫莫康！”
關心點點頭：“我不知道你指的安敏老師是誰，不過，我認爲關心誰都不重要，最重要的是你有沒有關心別人，有沒有關心自己。對於現在的你們來說，唯一能夠關心自己和父母的辦法就是學一些將來有用的東西。莫康同學，這是給你的回答。”全班四十八個學生聽到這話，倒有不少對此露出若有所思的表情。
“在大家自我介紹之前，我想介紹一下自己。我的名字就不重複了，我的愛好嘛，看書，食物，以及上網和運動。畢竟我們還要相處至少一個學期，事先了解一下對方，可以介紹很多不必要的麻煩。”關心的教學方法確實與其他老師不同，這幾句話竟然唬得一些學生一愣一愣的，也有學生不願意買帳，比如剛纔的莫康。
整整一堂課，全部花在自我介紹上。出了教室後，關心才大抹冷汗，方纔他只不過是因爲感到無話可說，所以才讓學生們自我介紹拖時間。第一次站在講臺上教育人，始終是緊張的。關心對這堂課很滿意，總的來說，氣氛是熱烈的，態度是友好的，印象是不錯的。
就這樣順利的過了幾天後，眼見將到每週兩天的假期，校長把關心找去，問他要不要參加學生補課。關心嚇了一跳，週末還要補課？那平日授課時老師教授的是什麼？他對這種教育制度實在頗有懷疑，再加上還要去師父處學習，自是不可能參加的。婉言拒絕後，校長也沒爲難。
