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時城媽媽愣了愣，眼眶紅了，小聲嘀咕，“誰說不是呢。”何況，她給了生活費的。
後來那些年，她回去過幾回，一方面捨不得放下收入還算不錯的流水線工作，另外時城也習慣了自己過活，對她不冷不熱，李春梅也就維持每個月打錢，母子倆一年也見不上一面。直到三年前，她風溼性心臟病發作，失去勞動能力。最開始，時城用攢的錢給她找了個護工，在縣裏的醫院長期住院。後來，發生了一些事情，李春梅病情穩定下來，兩個人離開老家，到這裏讀書。
王主任是他們的老鄉，前兩年從老家初中調過來。他教過時城，李春梅又去家裏好說歹說，就差下跪，纔給時城求來一個跟讀的名額。他的學籍還在老家，需要回去高考。入學之前，李春梅再三保證會盯着時城，絕不惹事給學校添麻煩。
當然，這些具體的彎彎繞繞，夏清也是後來才瞭解到的。
今晚，李春梅只是挑着客觀情況說了一些。但能看出來，她作爲母親的擔憂與無奈，愧疚和忐忑。
夏清的思緒在半路便有些走神，他覺得很不可思議，在李春梅的訴說中，時城的獨立和早熟似乎是與生俱來的。他試圖去想象，一個五歲的小孩在物資貧乏民風彪悍的鄉村，是如何獨立生存的。他原本以爲，自己爹不親孃不管就夠可憐的了，可他從來不缺喫穿，有保姆照顧生活，還有祖母關愛……
他的目光時不時往窗外瞥，模糊中似乎人影晃過，再仔細望過去，卻又沒人了。
李春梅的字一筆一劃，像小學生。她寫完之後，小心翼翼地遞過去，“這樣可以嗎？”
周紅瞧得仔細，“阿姨，時城的爸爸是老師啊？”
