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這就是語序的藝術。當你聽完整個故事後，聽完楊斌生的經歷，就覺他的這個不知道很合理了。而最初問到神祕人的時候，如果那時楊斌生直接說不知道，就很不合理。所以我有種感覺楊斌生是故意的，在迷惑視線，想要警方不要再追問他神祕人是誰。”
“你是不是想的太多了，楊斌生沒讀過什麼書，文化水平不高，什麼語言的藝術？”
“肖老師，一個人說話的能力，有時候是天生的，有時候是生活環境造就，但唯獨和受教育程度沒太大關係。
楊斌生雖沒讀過什麼書，可他在社會上，在江湖上摸爬滾打，又躲文家追殺那麼多年，你覺得他說話不行嗎？
這樣的人，不僅會說話，能在說話的時候牽動聽者情緒，甚至會給你暗示和引導，不然他那些年逃命早就死了。他時時刻刻都在小心翼翼。
可你回想剛纔他的敘述，明顯有幾個矛盾點，可這矛盾點在他的悲傷故事裏，就顯得很合理，是情感的處理，但如果理智分析，馬上就會發現問題。
第一，那個發郵件的神祕人到底是誰，我不覺得楊斌生真的不知道。”
“爲什麼？”
“咱們之前分析了，這個神祕人一定是在嶽童過去的故事裏，極其熟悉嶽童，熟悉文濤，甚至知曉這整個故事線的人。那麼同樣在這個故事線裏的楊斌生，他會想不到是誰嗎？他一定知道是誰。但他卻想故意隱瞞，爲什麼？這是第一點。
第二點，關於齊正楊敏昭豐展良的死。我覺得也許並不是楊斌生說的那樣，是他一個人動的手，雖然聽上去邏輯很合理。”
