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這些爲外國學生準備的基礎課都是舒凝妙早就知道的常識，令她在意的是右邊釋義還標註着『潘多拉（1）』，也就是說，還有潘多拉（2）、潘多拉（3）之類的？
她往後捲動了一下，發現果然是可以翻頁的，但是後面的內容鎖住了，可能是需要什麼條件才能觸發。
再看已經解鎖的詞彙，都是維斯頓剛剛講課時提到的內容，由此大概可以推測觸發的條件，她只要聽到相關的詞彙，就會觸發關鍵詞，被收錄在『用語詞典』裏。
粗略掃過去，現在解鎖的關鍵詞基本上都是一些她已經知道的內容，異能、弦光之類的。
但聽到的如果是她不瞭解的內容，應該也一樣能被『用語詞典』收錄，顯示出釋義。
這點如果能得到證實，對她大有用處。
“學習異能，首先要掌握體內潘多拉的運用。”??羘???????????作啞??彎???mdash;mdash;??葶???????_[]?『來[]？看最新章節？完整章節』”
在衆人環繞的目光下，階梯教室中間，一個鑲嵌着珍珠寶石、閃亮亮的終端緩緩從桌下漂浮起來。
終端下搖晃的蝴蝶結吊墜，上面印着傻笑的小狗。
後排有人捂嘴輕笑了一聲。
