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“性——善是怎回事？”天賜大着膽問。
把老師問住了：“這是書，你得記着，不用問！”
天賜不問了，可是把狗咬豬記得死死的，怎麼也改不過口來。王老師出了汗，這要叫老太太聽見，象什麼話呢？！“先寫字吧！”老師想出個主意來。天賜也覺得寫字比唸書有興趣：筆，墨，紅模子，多少有些可抓弄的，老師先教給拿筆，天賜賣了很大的力量，到底是整把兒攥合適。王老師也不管了：反正這不是個長事，給他個混吧，愛怎寫怎寫。天賜大把兒握筆，把墨都弄到筆上，筆肚象喫飽了的蜘蛛。然後，歪着頭，用着力量，按着紅道兒描；一頓一個大黑球，一頓又一個大黑球。描了幾個字，墨已用幹，於是把筆尖放在嘴裏潤一潤，隨着用手背抹了一下，嘴兩邊全長了鬍子。又描了兩個，墨色不那麼黑了，有點不高興，於是翻過紙來改爲畫小人，倒還有點意思。不喜歡誰就畫誰，所以畫媽媽。畫了個很大的頭，兩個頂小頂小的腳。一邊畫一邊想着“抱着小哭一場！”
王老師始終沒管他，看着天花板盤算：牛大哥要能拿三千：倒天利的鋪底，就說二千；上千十來塊錢的貨；收拾收拾門面；不夠也差不離；小鋪子不壞！書教不了，一天兩天的，跟孩子搗亂還可以；整本大套的可幹不來！看了天賜一眼，畫小人呢！隨他的便，愛畫就畫吧，自要不出聲老實着就好。要是倒的話，得趁着八月節前；等錢用，可以賤點。節前倒過來，收拾收拾，報鋪捐，等着批，九月初橫是能開張了，正好上冬天的貨。嗯，得給劉老九寫封信，問問毛線的行市。他拿起管筆來，往硯臺上倒了點水，把筆連連的抹，抹得硯上直起泡兒。然後，鋪好了紙，拉了拉袖子。又在硯抹筆，連抹帶摔，很有聲勢。左手按住了紙，嗽了一口；筆在拇指與中指之間轉了幾圈。下筆很重，中間細，收筆又重；一收筆，趕緊又在硯上抹；又寫，字大而聯貫，象一串兒小螃蟹。天賜看入了神。老師寫字多麼快呢！他不畫小人了，也照老師的樣兒寫字，很快，比老師還快。老師寫完一段，低聲的念一遍；天賜畫了一串黑東西，也嗶哩嗶哩的念着。這還有點意思。
一直到八月節，天賜並沒學出什麼來，可是和王老師的感情不壞。人之初還是狗咬豬，又學會好些山東話，什麼桌子腿兒（帶嘟嚕的），銀兒，他說得滿漂亮。對於王老師的舉動，如好拉袖子，用大塊手巾擦腦門，咳嗽時瞪眼睛等，他也都學會。寫字還是一疙疸一塊，畫小人可有些進步：滿臉只有個嘴的是紀媽，只有眼睛的是王老師。可是一高興也許把嘴畫得很小，比如紀媽責備了他之後，他便把她的嘴畫成一個黑豆似的：“看你怎喫飯！”
八月節是頭一次該送節禮，雖然才教了半個月，但這是個面子。牛太太不送！書才唸了兩頁，淨畫小人兒，也不打學生，節禮不能送！王老師願意幹的話得另打主意。“可是福官跟他很好，”牛老者給說情。
“不能由着孩子！”
