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林子楓、葉夢涵和張浩接受了徐老師的建議，帶領團隊前往學校體育館。在去往體育館的路上，他們遇到了越來越多的倖存者，包括老師、學生和一些學校工作人員。這些倖存者紛紛加入他們的隊伍，共同尋求生存。
4. 防禦部署
抵達體育館後，林子楓、葉夢涵和張浩立即開始組織倖存者們進行防禦部署。他們將體育館的大門牢牢堵死，並用桌椅搭建了簡易的防禦工事。徐老師還建議大家收集體育館內的體育器材，以便在必要時進行抵抗。
5. 分配任務
爲了更好地管理團隊，倖存者們推選林子楓作爲臨時領袖。林子楓將倖存者們分成幾個小組，分別負責防禦、後勤、偵察和醫療等工作。每個小組都明確了自己的任務，以確保倖存者團隊的正常運行。
6. 保持通訊
徐老師利用體育館內的設備，嘗試與外界取得聯繫。儘管信號時斷時續，但他還是成功與一些救援組織取得了聯繫，並分享了體育館的座標。這使得救援團隊可以在第一時間找到他們，提高倖存者們獲救的希望。
7. 尋找補給
隨着倖存者的增多，體育館內的物資供應變得緊張。林子楓決定組織一些小組，在學校內搜尋補給。這些小組必須儘量避免與喪屍接觸，儘可能多地收集食物、飲用水和醫療物資，以確保團隊在等待救援期間有足夠的物資支撐。
