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3. 蒐集信息
李宇和楊陽負責蒐集信息。他們進入圖書館，在網絡和書籍中尋找與喪屍病毒相關的資料。他們發現，喪屍病毒是一種變異後的流感病毒，具有極強的傳染性和變異能力。此外，圖書館還存有一些關於喪屍的電影和遊戲，這爲他們提供了一些應對喪屍的戰術策略。
4. 分配任務
陳風和趙婉負責在圖書館內尋找物資。他們收集了食物、飲用水、藥物、打火機等生存必需品。同時，他們還找到了一些工具，如繩索、刀具和錘子等，以應對可能出現的突發狀況。小雨則負責製作一些簡易的武器，如長矛、弓箭等，以便在遇到喪屍時進行自衛。
5. 制定策略
根據蒐集到的信息和準備的物資，求生團隊制定了初步的逃生策略。他們決定首先加強圖書館的防禦，將窗戶封死，只留一個出入口。團隊成員輪流值班，時刻警惕喪屍的襲擊。其次，他們開始有計劃地探索校園，尋找其他倖存者，並將他們帶回圖書館。最後，他們需要密切關注外界的救援信息，以便抓住最佳逃離時機。
6. 探索校園
在李宇的帶領下，求生團隊開始探索校園。他們儘量避開喪屍聚集的地區，悄悄營救那些被困的倖存者。在營救過程中，他們發現喪屍對聲音和光線敏感，因此採取了“安靜行動”的策略，儘量避免暴露自己的位置。
7. 擴大團隊
在不斷的探索和營救中，求生團隊的成員不斷增加。他們團結起來，共同面對喪屍的威脅。團隊成員各自發揮所長，有的擅長偵察，有的擅長戰鬥，有的擅長醫療救護，逐漸形成了一個多元化的團隊。
