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退役後的美國隊長，史蒂夫·羅傑斯，身穿他那標誌性的藍色戰衣，手持那面象徵勇氣與正義的圓形盾牌，騎乘在一頭威嚴的黑豹之上，緩緩步入了小石城的一所學校。他的到來引起了校園內一陣不小的騷動，學生們紛紛投來好奇與敬畏的目光。
校長，一位中年男子，身着筆挺的西裝，面帶幾分不解與警惕地迎上前來。他注視着這位昔日的戰爭英雄，心中暗自揣測着對方此行的目的。
“美國隊長，您的到來讓我感到意外。據我所知，您已經退役多年，遠離了戰場與紛爭。那麼，請問您今日光臨我校，是爲何事？”校長的語氣中帶着幾分謹慎與客氣。
史蒂夫微微點頭，目光堅定而溫和。“校長先生，我此次前來，並非爲了戰鬥或挑釁，而是爲了一個更加深遠且重要的原因——民權與正義。”他的話語清晰有力，每一個字都彷彿蘊含着不可動搖的信念。
校長聞言，眉頭微皺。“民權法案？我當然知道它的重要性，並且我們學校一直在努力遵守。我們並沒有違反任何法律或規定，包括禁止種族歧視和保障學生權益的條款。”他的話語中透露出一絲自豪與堅持。
“但是，校長先生，”史蒂夫打斷了對方的話，“民權不僅僅侷限於法律條文上的遵守。它更關乎於人心的覺醒與社會的公正。我聽說，在這裏，有學生因爲輕微的過錯而遭受了體罰，這是否符合我們對教育的理解和追求？”
校長的臉色微微一變，但他仍然試圖辯解：“是的，艾米麗同學確實因爲違反了校規而受到了懲罰。但請相信，我們的出發點是爲了教育她，讓她明白紀律的重要性。而且，民權法案中並未明確禁止體罰學生，這是學校內部的管理方式。”
史蒂夫搖了搖頭，眼神中透露出深深的憂慮。“校長先生，法律或許沒有明文禁止一切不公，但正義與良知卻要求我們不斷反思與改進。體罰不僅無法真正教育學生，反而可能在他們心中種下仇恨與暴力的種子。我們應該尋找更加人性化、更加有效的教育方式。”
他停頓了一下，目光掃過周圍的學生們，繼續說道：“至於101空降師或其他任何力量，我並未打算將他們捲入此事。我只是希望，通過我的努力，能夠喚起更多人對民權與正義的關注與行動。因爲，每一個孩子都是未來的希望，他們的成長環境值得我們每個人去呵護與守護。”
