第12章 融入與危機 (第1/8頁)
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在遺蹟事件後，傅葉提出了一個大膽的建議——建立一所學校，教授原住民兒童地球的知識與科技。
這個提議得到了廣泛的支持，於是學校迅速建立起來。
賀瑤親自擔任教師，她用她的親和力和創造力，讓課程變得生動有趣。
孩子們對地球的知識和科技充滿了好奇和熱情，他們的進步非常顯着。
除了知識和科技，學校還融合了原住民文化和異能訓練。
孩子們在學習的同時，也在不斷地提升自己的異能。
在學校的影響下，原住民社會發生了巨大的變化。
他們開始接受地球的知識和科技，同時也在不斷地探索和創新。
在學校的成功基礎上，傅葉和賀瑤又引入了地球的節日慶典，如春節與感恩節。
