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“可能是因爲比大家多讀幾年書的關係，洪生這個人特別自以爲是，而且完全不知變通，無論對誰都要上綱上線，通情達理這個詞在他身上完全絕緣。”劉奮進聞言倚着土壁，便開始講起了過往。
“他也就比我大八九歲吧，我們是上小學堂那會兒認識的。他媽媽是寨里人，在外面有一個相好的律師，有了他以後就和那人分開回到了寨子。估計是受他親生父親的影響，他從小的理想就是當律師，於是就一直留在小學堂跟着先生學習。”
“當律師不能只待在小學堂學習吧，得去外面唸書啊！”蘇燦忍不住插嘴道。
“他不是還有一個受了情傷的老媽嗎！他媽媽自打回到寨子以後，就不再出寨了，也堅決反對洪生出去。所以小學堂畢業以後，當同屆的孩子選擇去寨外繼續上學，或是留在寨子裏接任務時，他選擇繼續在小學堂讀書。”
“他也是個好學的。”蘇燦又接了一句。
“你能不能別和個捧哏一樣，總打斷我思路，都不知道該講什麼了。”劉奮進不樂意了。
“好好好，我閉嘴。”蘇燦識相地閉了嘴，右手在嘴邊做了一個拉拉索的動作。
劉奮進這才滿意，接着說：
“小學堂的老師，教的最多的就是文學經典，古今着作。洪生聽得多了，總能隨口說上兩句，老師見他言談舉止像那麼回事，於是就將小學堂裏年紀最小的那一批交給他帶，也能拿些工錢，自己養活自己。我就是他第一批帶過的孩子，這也就是他口中的那段師生情。”
“雖然答應了帶學生，但是他特別看不起教書這個行當，平時上課都是他看他的書，我們玩我們自己的。他不但不屑於教我們，而且還特別嚴厲，之前說過他凡事都要上綱上線，對於我們這些平均年齡不到八歲的小孩子也是一樣，所以我們大家都不太喜歡他。”劉奮進的情緒似乎也回到了當年，不自覺地皺了皺眉。
