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戴浩文回應：“臣當召集天下賢能之士，共同編撰教材，務必使其符合國情，深入人心。”
經過多番辯論，皇帝最終拍板：“戴愛卿一心爲國，此議雖新，卻不無道理。準其所奏，先行試點，觀其成效。”
戴浩文領旨謝恩，隨即着手籌備廉政教育之事。他四處尋訪有識之士，共商教材編寫之策。衆人引經據典，結合當世實際，精心撰寫了一套涵蓋廉政案例、道德準則、法律法規的教材。
在京城，第一所廉政學堂率先成立。開學之日，戴浩文親臨現場，對學員們說道：“諸位爲官者，當以廉潔爲己任，時刻銘記百姓之重託。此學堂乃滌盪心靈、修身立德之所，望諸君用心學習。”
學堂內，不僅有課堂講授，還有小組討論、實地考察等多種教學方式。官員們通過學習古今廉政楷模的事蹟，深刻反思自身行爲；通過分析貪腐案例，明白其危害後果。
與此同時，戴浩文還推動廉政教育走進學府。學童們在啓蒙之時，便開始接受廉潔思想的薰陶。
“同學們，廉潔乃立身之本，無論將來爲官爲民，都要秉持清正之心。”先生在課堂上教導着年幼的學子。
隨着試點的推進，成效逐漸顯現。接受過廉政教育的官員，在工作中更加自律，行事更加公正；而學子們也早早樹立了正確的價值觀。
然而，推行過程中並非一帆風順。一些官員以公務繁忙爲由，對學堂教育敷衍了事；一些地方的學堂因師資不足、教材短缺，教學質量參差不齊。
戴浩文得知後，一方面嚴令官員必須認真對待，另一方面加大對師資和教材的調配力度。他親自到各地巡查，督促整改。
