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戴浩文看到學子們的變化，心中十分欣慰。他決定趁熱打鐵，爲學子們安排更具挑戰性的課題。
“同學們，我們接下來要研究的是一元二次方程在物理運動中的應用。”戴浩文在課堂上說道。
學子們聽到這個課題，既興奮又緊張。他們開始查閱各種物理書籍，進行實驗和觀察。
在研究的過程中，學子們遇到了不少困難。比如，如何將物理現象準確地轉化爲數學模型，如何處理實驗中的誤差等等。
“先生，這個物理實驗的數據與我們的數學計算結果總是有偏差，這該怎麼辦？”一位學子焦急地問道。
戴浩文耐心地解釋：“實驗中出現偏差是很正常的，我們需要仔細分析原因，可能是實驗條件的控制不夠精確，也可能是數學模型的建立不夠完善。”
在戴浩文的指導下，學子們不斷改進實驗方法，完善數學模型。經過多次嘗試，他們終於取得了令人滿意的結果。
與此同時，學府決定舉辦一場數學展覽，展示學子們的研究成果。
