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“那正方形又有哪些獨特的性質呢?”戴浩文提高了聲音,以引起孩子們的注意,“正方形的四條邊相等,這是毋庸置疑的。而且,它的四個角都是直角,對角線互相垂直、平分且相等,每條對角線平分一組對角。”
爲了讓孩子們對這些性質有更直觀的感受,戴浩文讓孩子們兩兩一組,用尺子和量角器去測量手中畫好的正方形的邊長、角度以及對角線的相關數據。
孩子們認真地操作着,不時傳來小聲的討論和驚訝的呼聲。
“先生,真的和您說的一樣!”一個孩子興奮地喊道。
戴浩文微笑着點頭,“這就是數學的奇妙之處,準確無誤,永恆不變。”
“接下來,咱們講講正方形在生活中的應用。”戴浩文的話語再次吸引了孩子們的注意力。
“在咱們京城的建築中,就常常能看到正方形的身影。比如那方正的庭院,那整齊的窗戶格子,很多都是正方形的。”
他指着窗外遠處的一座樓閣,“你們看那樓閣的飛檐下,是不是有許多正方形的裝飾雕花?這不僅美觀,還體現了結構的穩固。”
孩子們順着他手指的方向望去,眼中充滿了新奇。