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“土地也需要休養生息，不能種重茬莊稼。”李美玲隨口說道。
“什麼是重茬？”學生們瞬間對李美玲家地裏的事充滿了興趣。
毛線對李美玲微微點頭，示意她說下去，這正好是她要講的。
李美玲收到老師鼓勵的眼神，索性站起來，走到黑板前，列了幾個表，把重茬、迎茬、正茬解說了一遍。
她講起這些熟悉的事情時，那語氣，那形態，神氣極了。
班上幾個農村的孩子眼裏流露出些許的不滿，這些有什麼稀奇的，他們也知道。
毛線看講得差不多了，敲了敲黑板，把學生們的注意力拉回來。
她清了清嗓子，“首先，我請大家對李美玲同學致以最熱烈的掌聲，感謝她講給我們有關土地的故事。”
毛線帶頭，學生們把手拍的啪啪啪響，大多數在城市裏生活的孩子都對農村生活充滿了好奇，儘管他們中的很多人都鄙視農民，“農民”這兩個字已經成爲他們相互鄙視的一個詞彙。
