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五條悟補上了後半句：“——”
十餘秒後，門自外關合，徹底隔絕兩處潤混的燈光。
在正經事上通常很靠譜的老師在沙發上靠了一會兒，纔拿起手機點進社交軟件，將除松田伊夏外所有二年級學生拉入羣聊。
他開門見山：
【伊夏叛逃了。因爲新交的男朋友是壞蛋所以丟下五條老師和同學，跟着對方一起跑了】
對面瞬時發來好幾串問號。
情緒醞釀完畢，他繼續：
【爲了把壞男人打跑，老師制定了詳細的計劃！只要我們以伊夏魚塘裏的魚的身份輪番登場，就一定能重新把伊夏搶回來！】
【光二年級還是太少了，把一年級的各位也拉進來好了~】
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