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三天後，一路緊趕慢趕的秦正終於來到了書院，見到了正在授課的孟夫子。
秦正沒有打擾，只是在學院中轉了一圈。
學員中的孩子比他當初見到的時候要多的多了，想來，是附近百姓家的孩子也有很多入了學。
巡視一圈下來，秦正發現，這裏不僅在教經史子集這些東西，也在教授算術。
這令他很滿意。
在他的設想中，學員中，不應該只教孩子們那些聖賢文章，也應該要交孩子們一些實用的東西，比如算術。
等這些孩子們打下基礎之後，這學院就要分科了。
根據不同孩子的不同天賦，授予聖賢文章，算術，商賈之術，或者是各種手藝，比如鑄造，編制，雕刻，造船，建築等等知識，甚至還可以傳授農學，種植等手藝。
將來這些孩子走出去，即使是不能用聖賢文章爲自己謀一份前程，也可以有一門謀生的手藝。
這是他辦學的初衷。
