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“沒有學校？島上有沒有不學習的孩子。”
“學校？那是什麼，沒有。不上學的很多啊，他們還有不少已經出海去找活兒幹呢……”
這番對話，讓莫餘對這個世界的疑惑更多了。
遮遮掩掩的問詢，不僅沒有解決原本的問題，反而帶來了更多的問題。
比如，這個世界的工業技術是怎麼發展起來的？就比如身下的自行車，幾個人騎的車子外形很一致，明顯是工廠或至少是作坊裏的產品。
還有，在村子裏待的這一宿，莫餘也觀察到村民們的計時方式很粗糙，對時間的計數方式很奇怪。而且至少在村子裏，莫餘沒有找到他們有曆法的概念。
衆所周知，對時間和空間的測量，在地球早期技術發展過程中，有着舉足輕重的作用。空間的測量便是長度、面積、體積的單位和測量工具，而時間則是曆法和計時，缺乏了這些，肯定會造成深遠的影響。
還有，島上居民們的社會結構也很有意思，他們有的人有父親，有的人沒有，也即婚姻這種現象雖然存在，但並未成爲主流，如何形成的這種局面，也值得探究一下，說不定便與報告主題有關聯性。
以及，天上常年都有着厚重的雲層，遮蓋了星星與太陽，那麼這些不停穿梭在島嶼之間的船，都是依靠什麼來導航的？反正六分儀肯定是沒有用了……
這一切都要靠自己去尋找原因和證據，這趟調查雖然沒有核爆，但依然不會輕鬆。
