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吳屏東搖了搖手:“你就不必了,你在這裏蹭課是利用空閒的教學設施,我可以接受,如果交作業給老師批,那就是佔用教學資源了,我不能鼓勵。好了,你也走吧,不要誤了中午飯。”
遊方離開的時候,吳老先生還站在講臺前,望着空蕩蕩的教室,眼神很複雜,似有些落寞還有更多的期待。
吳屏東在課堂上話沒說完,於是給學生們留了作業,他沒有讓遊方交作業,卻特意把他留下來單獨談話,這是吳老與小遊第一次正式的交流。第二週又上這門課,下課時吳屏東又叫遊方留一下,卻沒有多說什麼,而是給了他兩樣東西。
一張北京大學教學區與生活區各大食堂通用的飯卡,還有一張可以刷卡進入北大圖書館的閱覽證。“禮物”非常輕幾乎不值什麼錢,飯卡的金額也是空的,需要遊方自己去管食堂的後勤窗口充值,但這兩樣東西的象徵含義卻很特殊,會給一名在北大蹭課的外來人員的學習和生活帶來極大的方便。
遊方非常感動,再聯想起一個多月前吳老送的兩本書,幾乎不知該說什麼,連拒絕或者客氣幾句的話都說不出來。而吳屏東也沒想聽他的感謝,打了聲招呼轉身就走了。遊方覺得自己應該好好的報答吳老,卻找不着合適的機會,除了在教室裏聽課別搗亂,吳老也不需要他做什麼。
但功夫不負有心人,此事僅僅過去了半個月,機會居然來了。