第152章 (第7/10頁)
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古與今。
古今多少事?
古代和今天,未來和現代?
從前和過去?
這個《古與今》顯然是可以進行許多的思維發散,最終找到有把握的話題方向,進行寫作。
然而在場的二十九人裏,僅僅只有一人,在思考了五分鐘之後就動筆了。
看到這一幕,監考老師都微微一笑,然後點了點頭。
想的快,不一定好。
寫得慢,也不一定差。
只是關於題目的思考,和考生的作答狀況,都會讓監考老師留下一個初步的印象。
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古與今。
古今多少事?
古代和今天,未來和現代?
從前和過去?
這個《古與今》顯然是可以進行許多的思維發散,最終找到有把握的話題方向,進行寫作。
然而在場的二十九人裏,僅僅只有一人,在思考了五分鐘之後就動筆了。
看到這一幕,監考老師都微微一笑,然後點了點頭。
想的快,不一定好。
寫得慢,也不一定差。
只是關於題目的思考,和考生的作答狀況,都會讓監考老師留下一個初步的印象。