第121章 教的什麼書育的什麼人 (第3/5頁)
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蘇岑氣急打斷校長的話，“你也知道寸金難買寸光陰？校長，我妹妹長期被人霸凌欺負，耽誤她學習的時候，你們怎麼不說寸金難買寸光陰？”
班主任走過來說道，“蘇主持，你平時可能工作忙，對蘇茜關注不多，這孩子啊，她心事重，性格內向、孤僻，從來都和同學處不來，同學們都不太喜歡她。而且吧，在班集體生活中，和同學有點小摩擦也是在所難免的，沒必要這麼上綱上線。”
教導主任附和道，“是啊！我知道你們當記者的，一丁點小事都喜歡挖掘成頭條大新聞，但這事兒真沒必要。您要是願意報道凌局的個人先進事蹟，我們百分百積極配合。但是，如果你是作爲蘇茜的家長來討說法，我也請你客觀理性一些，畢竟關心則亂。咱們先了解自己家孩子什麼樣，再指責別人。”
“什麼叫我們家孩子什麼樣？你們的意思是我們家蘇茜有問題了？”蘇岑氣得想打人。
“蘇主持，你認識到問題就行了。今天蘇茜同學惹出這麼大的亂子，我們也不跟她計較了。她這一衝動，耽誤了這麼多同學學習，還給學校聲譽帶來惡劣影響，本該最少一個記大過處分的，但是看在要高考的份兒上，我們就原諒她了，你把孩子帶回去批評教育一下吧！不是我說，工作再忙，孩子的心理問題，你們當家長的必須要引起重視！回去姐妹倆好好談談，準備高考吧，這次學校就不處理她了。”
校長皺眉說道。
“呵，這麼說，我還得感謝學校寬宏大量了？”蘇岑氣得眼睛通紅，做着深呼吸。
“蘇主持，我們一中是省重點高中，十年樹木，百年樹人，不能因爲小小的摩擦，讓百年聲譽毀於一旦。不然當初，你也不會通過各種關係，把蘇茜轉學過來，對吧？”
校長的不屑讓蘇岑感到難堪。
他見敲打蘇岑的目的達成，又居高臨下地說教道，“蘇女士，關於蘇茜同學的事，我有兩個建議。一是寬以待人，握手言和。高考是人生大事，耽誤不得，你們抬抬手，寬容一些，與人方便，與己方便。二是好好教育蘇茜同學，不要太偏執、狹隘、鑽牛角尖，認爲全世界都針對她，與她爲敵。長此以往，孩子會出問題的。”校長“耐心”地勸說着。
