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“門球杆……”卡門喃喃道，仍然迷惑不解。
“午飯後，我給你們演示一下怎麼玩，好嗎？”
“這是一種遊戲？”
“是的，”他答道，“過去我們經常在草地上玩。”他指着一大片綿延的草地說道，那裏現在覆蓋着一塊塊的青苔。“地有點不平，但我們不妨試試。”
午餐是一碗土豆湯、幾片面包和一大塊奶油。奶油喫起來像橡膠，但孩子仍然很喜歡。之後他們回到了花園，先上了一節門球課。約翰爵士豎起門球拱門，將這種遊戲怪異多變的規則教給孩子。不過，男孩們拒絕了將另一球員逐出草地的選擇，而是接受更爲平和的策略。他們在短短的生活中目睹了太多的侵略。
在花園各個區域中愉快地冒險，讓每個人都着了迷。在這個絕佳的英格蘭夏日的下午，人們暫時忘卻了過去，享受着當下。他們可以自由奔跑，也可以安靜地坐着。幾個較爲年幼的孩子在陽光下找到了一張長椅，開始拖動它。
卡門一直與其他幾位教師保持聯繫，其他幾個“殖民地”的境況使她格外感激自己在溫頓城堡的好運。在一個地方，孩子們發現自己被用作洗衣店的免費勞工；而在幾個天主教容留所，修女們毫不猶豫地嚴加責打犯了小過失的孩子，以示懲戒。
住在救世軍營地裏的孩子們似乎怨氣最盛：“那些戴着圓帽、命令我們唱英文讚美詩的女人嚴厲的臉，只讓我記起我們離開西班牙的原因。”卡門的朋友在信中寫道，“一羣穿着制服的人強迫我們服從他們的宗教，聽着是不是很熟悉？”
在梅塞德絲看來，儘管“殖民地”管理者的行爲常常出於善意，但其中一些人總是無法體恤這些孩子承受的痛苦。
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