第二十一章 (第1/9頁)
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由於跟到臨水來，餘之遇才知道肖子校提前一週到基地，爲這堂實踐課做了多少前期準備工作。
作爲採藥實踐課的主講師，哪怕是隨走隨講，他也要制定周密的野外採藥實訓教學方案，而規劃採藥路線更是猶爲重要的一環。
萬花山並不陡峭，卻是臨水最大的山脈。算上今年，肖子校已經是第三年來。在過去的時間裏，他都會在不同的季節進山，以此觀察並研究同一種中草藥的生長情況，以及該區域的地表形態變化等。除此之外，他還會選擇不同的進山路線，去尋找之前尚未被發現的藥用植物。即便如此，他也不敢說山中的每處角落都去過。
肖子校走在最前面，時不時清理一下路邊瘋長的野草，對跟在身後的餘之遇說：“越是沒有路，不易去到的地方，越有可能生長着稀有的藥用植物。”
尋找這樣的地方是他一來再來的原因。不過，他給學生們規劃的路線都是相對平坦易走，且他確認過沒有任何危險的。
走在隊末的喜樹補充道：“可出於安全考慮，老師還是要提前過來一趟。”
肖子校最近一次來是今年一月末，春節前夕。當時下了一場幾十年不遇的雪，他沒能按原計劃進山，只選了兩條絕對安全的路線在山腳下轉了轉。時隔三個多月，他必然要在學生過來前再來確認一下。畢竟，山路不同於公路，雨雪等天氣對泥土路面影響較大，萬一學生進山發生危險，後果不堪設想。
安全問題，也是中醫大首要考慮的。當初肖子校提出將臨水設定爲教學基地時，學校還特意派專人來考察過。爲了確保萬無一失，此次隨行的代班老師也都安排的男性。
對此，肖子校的想法是：“只要是實踐課，無論去哪裏，都有風險。相比對藥用植物的興趣，很多學生只當是來春遊秋遊，越不讓去哪兒越去。”他側身，低聲問餘之遇：“你以前是不是也這樣？”
就不該告訴他自己小時候是個愛搗蛋的。餘之遇用沿途摘的野花砸他：“我現在也這樣。”
