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遲滯的大腦緩緩轉動，她坐直了身體，逼自己要說點兒什麼，然後再腦海裏捕捉到了一個詞。
“。。。。。。我在思考人格特質和人格障礙相關的主題，老師。”
“人格障礙？”
林教授思考了一下，“啊，對，你跟我提過，上學期選了韓教授的變態心理學是不是？我昨天還跟韓教授聊呢，變態心理學這名兒還是不太合理，應該改爲異常心理學。扯遠了，你繼續說你的思路，寫論文需要提出具體的問題，你有進一步思考嗎？”
蔣螢感覺自己的大腦在迅速開機運轉，搜索關鍵詞拼湊成句。
“我想嘗試用統計學結果觀測。。。。。。。家庭財富量級。。。。。。。。和兒童人格特質和人格障礙是否具有顯著關係。”
林教授頗感興趣，放下保溫杯，問：“你的研究假設是什麼？”
對上林教授鼓勵的眼神，蔣螢稍微有了思路。
“像生態系統理論、個體與環境交互作用理論都可以說明家庭對個體的心理發展有重要影響，如果把家庭看作一個經濟單位，我認爲財富量級對夫妻關係、親子關係和親子關係的模式都有影響，從而影響兒童的人格特質。。。。。。。包括人格障礙，也許可以通過統計看到相關性。”
蔣螢把自己暫時想到的思路都說了，隨後林教授接連問了一連串的問題。
