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“啊……”津崎校長抬起頭。
“您也認爲，是松子寫了那封舉報信嗎？”
“學校裏都在這麼談論吧？”緊挨着松子母親坐着的父親也說。兩人都沒有看津崎校長，父親盯着松子的遺像，母親的目光則落在了自己的膝頭。
津崎校長不知該怎麼回答。他早知道會被問及這樣的問題，但他現在說不出像樣的話，連聲音也發不出來了。
和三宅樹理一樣。
昨天，津崎校長去了三宅家。樹理的母親很混亂，幾乎沒能說上幾句像樣的話；也沒有見到樹理，只知道她確實沒法說話了。
得知樹理陷入了這種狀態，教師們的反應可分爲兩種。一種是單純的震驚，怎麼又發生了這樣的怪事？這所學校、這裏的學生就像受到了詛咒，到底要怎麼做才能脫離困境？
另一種反應則是毫不掩飾的厭惡和懷疑。
“這下三宅可以不用開口了，還能獲得同情，一舉兩得。”
楠山老師更是口出惡言，直接指責樹理裝病，引得其他在場者的視線都集中到了他的身上。楠山老師不爲所動，倒是看他的人首先心虛了，紛紛將視線移向別處。
