第187章 小白百科 (第1/10頁)
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兩節課後，陳華也和第五寧一起低頭寫作業了，只剩於馭、席飛君兩個人還在聽課。
這一整天速通小學教材的進度條還是沒能成功，因爲哪怕是他們兩個智商足夠的成年人，在上到幾何計算的時候，也有不少問題要問。
“陛下，勾股定理爲何能夠成立？”
“陛下，爲何圓周率算不盡？如果圓周率算不盡，那爲何我們還能直接用3.14來解題？”
不說他們自己也好奇，這些數學知識，以後學生也是會問他們的，爲人師者，怎麼能不懂呢，自己都不懂這以後還怎麼教學生！
“因爲我們日常生活，比如造車輪，造什麼東西的口徑，3.14就足夠用了，再多幾位小數沒有必要。”
小白也很麻，他沒想到有一天自己還能來回答這種問題。
雖然現在還只是在上小學的教學內容，但他已經能想象得到，日後給洛陽學宮發教材，一堆人都會圍着他來問“這個函數爲什麼就是這樣的拋物線”這種要命的問題了。
更別提物理的各種定律。
事實上，不需要等到日後，在數學速通完後，第三天的基礎科學課，已經場景再現了。
