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值日生喊了一聲“起立”，學生們隨着口令站了起來。接着是“行禮”的口令，大家跟着喊“早上好”。最後隨着一句“坐下”，所有人重新坐好。
我點了名。六月二日，星期一，五年級三班三十二人全部到齊。第一節課是算術。我完全沒有講廢話討好學生們的打算，隨即開始上課。孩子們似乎也在過去的一星期裏摸透了我的套路，不情願地掏出課本和筆記本。
這所二階堂小學五年級三班的班主任上個月突然生病住院了，所以我這個代課老師便被叫了過來。具體住院多長時間還不清楚，我的工作暫定爲到暑假時結束。
二階堂小學位於店鋪較多的老城區中心。上學的孩子們中，有不少人的父母就是做生意的。要我說，這所學校的水平也沒多好，但也不是特別差，就是個中等偏下吧。
我機械地開始了算術課。其他的我不太清楚，只知道這個班的數學成績相當好。應該是如今住院的老師教得好吧。我跟着沾光，落得一身輕鬆。
讓他們做題的時候，我就在教室當中踱步。看着孩子們解題，知道大部分人掌握了所學知識，我才放下了心。要是最後被投訴說換成代課老師後成績下降，那今後可就沒工作找我了。
我掃視着整個教室。教室後方有一塊較小的黑板。看到黑板角落用粉筆寫的小字時，我停下了腳步。那裏橫着寫有“ブス”兩個字，下面緊挨着還有“バカ”，再往下只寫了一個“ジ”，不過我想應該是“ドジ”的“ド”被擦掉了吧。（ブス、バカ、ドジ在日文中分別是“醜女”“笨蛋”“蠢貨”的意思。）我覺得這只是些無聊的亂塗亂寫，便拿黑板擦擦掉了。
忽然間，身後傳來了“啊——”的叫聲。我一轉身，發現坐在最後一排的那個姓山田的胖小子正捂着嘴。不光山田，還有幾個人正朝我這邊看。
“怎麼了？這些亂塗亂寫的字不能擦掉？”我問。
包括山田在內的所有人都慌忙轉回身子，重新面朝前方坐好。這些學生真夠怪的，我心想。
