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“難辦啊。”校長深深地陷進那看上去無比舒適的椅子裏。
“這是誰幹的,能不能找出線索?”校長提問的對象不是赤村主任,而是六年級的年級主任、兼任一班班主任的橫井老師,二班班主任巖瀨老師,還有我。五環小學的六年級只有三個班。
橫井老師是一名大約五十歲的女子,言語溫順,舉止平和,似乎很受孩子們的愛戴。巖瀨老師則是個如同影子一樣不起眼的中年男人。我知道學生們給他起了個“沙丁魚”的綽號。
“光憑這個的話有點兒……是吧?”橫井老師徵求着我們的贊同。
我點了點頭說道:“雖然信放在我們班的教室裏,但我想放信的應該不是我班裏的孩子。”
教導主任的嘴收成O形,似乎在說“哦”。“你看上去挺有自信啊,有什麼證據嗎?”
“信是在體育課時放在那裏的。上課之前,最後有四個孩子一起走出了教室,他們都說當時並沒有什麼信。而體育課的時候也沒有人中途離開。唯一離開的,只有被我派回教室的兩個體育委員。”
“就是那兩個人發現了信吧?”橫井老師在一旁問道。
是的,我回答。
“那麼別的班級的孩子,爲什麼要把信放到你班上呢?”校長問。