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- 小學教育通常採用私塾形式，教師以講授和背誦爲主，注重經典的識記和背誦。教育過程中往往缺乏對兒童身心發展特點的考慮，具有一定的刻板性和專制性。
5. 教育管理：
- 對學生的管理較爲嚴厲，體罰是常見的教育手段。學生如果讀書不認真或學不好，可能會受到打板子、抽鞭子、罰跪等懲罰。
6，教師地位：
天地君親師，教師應當受到尊重。尊師重教要成爲社會風氣。
在初級啓蒙教育之後，對青少年進行更爲深入的文化知識和倫理道德教育的階段。
中學教育的幾個特點：
1. 學校教育與社會職能的結合：學校教育不僅是傳授知識的場所，也是維護社會秩序和倫理道德的重要機構。
2. 教學內容以儒家經典爲主：中學教育的內容以《四書五經》等儒家經典爲核心，注重道德教育和人文素養的培養。學生通過學習《詩經》、《尚書》、《禮記》等古籍，來了解和掌握古代的禮樂制度、文化傳統和道德規範。
