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“可敬可嘆，大漢王朝就是需要這樣的廉吏啊！”
【以上，在劉秀“以柔治國”的理念之下，他起用的酷吏、循吏、廉吏，三者相互結合，相輔相成，這才誕生了輝煌絢爛的大漢王朝。
除此之外，劉秀本人因爲他是從民間走向朝廷的布衣天子，所以在他的身上還是保存着質樸仁厚的做事風格。
所以在治理國家的過程中，他能夠以身作則，尊重他人，從不仗着自己是皇帝而讓自己凌駕於國家的法律之上。
天下平定，四方安穩，劉秀又着力於國家的教育上。
公元二十九年，劉秀重修太學，培養國家知識分子，以至於到了東漢的中後期，太學的學生居然達到了三萬多人。
正是因此，東漢才最終成爲了一個史無前例的文化大國。
中國的四大發明之一“造紙術”，醫學聖典《傷寒雜病論》，數學方面的《九章算術》等等都是誕生在東漢時期，這其實和整個東漢王朝對於文化教育的重視是密不可分的。
漢語、漢人、漢族，我們的漢，正是來自西漢、東漢的“漢”。】
漢！
