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回完消息，鍾渝順手開了飛行模式，看向宋明璟：“沒有。”
以前競賽的時候，他也去過其他省份，G省除外。
“學長去過？”
宋明璟點頭，“支教過一個月。”
“支教？”鍾渝訝然，倒不是驚訝宋明璟會去支教，而是他捲成這樣，居然還有時間去支教。
“怎麼？”宋明璟眯着眼睛，“不信？”
“只是好奇你怎麼做到的。”鍾渝搖了搖頭，揶揄道：“時間……管理大師？”
“不是有句話嗎？‘時間就像海綿裏的水，擠一擠總會有的’。”宋明璟話裏帶笑，不緊不慢道：“當時我大二，那一個月給我的感觸挺大，我去的是一個非常偏遠的村落，整座學校裏只有兩個老師，幾個村子的學生加起來，也只有不到二十個……”
鍾渝安靜地聽他講他的支教經歷，漸漸明白過來，宋明璟之所以那麼成熟，不僅源於他本身性格與所受到的教育，還有他去過很多地方，見到過太多不同的人，也見識了繁華與苦難——這些東西通過名爲“思想”的介質雜糅在一起，讓他感悟世間萬物，逐漸將自己鍛造爲一個善於思考、富有同理心的人——這也是他能設計出好的作品的重要原因。
