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後兩節語文出了點小疑問。
內容主要關於一篇中學課文《宋定伯捉鬼》，‘南陽宋定伯，年少時，夜行逢鬼。問曰：“誰？”鬼曰：“鬼也。”’，出自《搜神記》，講述的是宋定伯和一隻鬼鬥智鬥勇的故事。
這個是以語文課代表特意挑出來的，目標明顯，針對校園柳佳林鬧鬼一事。
“老師，這種事有辦法人爲解決嗎？和鬼講道理？道家佛教？”
語文科代表鄭傑展示了自己從寺廟求的平安佛珠驅邪符觀音掛墜等，與其他同學避而不談的態度不同，他蠢蠢欲動。
因未見鬼而有幾分失望。
出了鬧鬼一事，學校裏極少數同學如孟傑一樣酷愛追求刺激，但少有像鄭傑一樣把自己當成宇宙中心的中二病。
語文老師覺得需重新認識一下自己挑出來的科代表:“當遇見自己處理不了的事情時，第一時間冷靜，其後三十六計走爲上計，若是真逃不掉，在拼死反抗，不論如何，請先保護你的小命。”
兩節課後，她把鄭傑拉到辦公室長談。
作爲臨時走讀生，葉璐有逃離學校食堂土豆芹菜荼毒的機會，當然不能放過。
