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鄉村小學轉到鎮上時留下的毛病，在季然9歲那年，村裏的小學合併到了鎮上，季然不得不去鎮上上學。
鄉村小學比不上鎮小學，季然學習進度落後了一大截。但偏偏他長得好看，老師們都喜歡抽他回答問題，季然回答不上來，在一衆目光中羞得滿臉通紅。
每當這時，班裏的男孩兒就會發出陣陣起鬨聲，那時季然還不知道這代表什麼，但已經本能地感到不適。他求饒地看向老師，老師卻很享受這種氛圍，竟又繼續問他別的問題。
季然還是回答不上來，緊張得直咬嘴脣。
同學們的笑聲更大了。
犧牲一個同學就能調動全班氛圍，老師對此也樂見其成。
這彷彿成了班級裏的一個儀式，從那之後，每當有學生打瞌睡，或者調皮搗蛋的學生不聽話時，老師就會點名讓季然起來，欣賞漂亮男孩兒在大家面前羞紅了臉。
季然無法反抗，他甚至無法說不，只是無措地咬住嘴脣。
好在這種情況沒有持續太久，不出一個月，他就能流利地回答老師提出的每一個問題，等到了期末，他已經可以拿到全科目滿分，包括他第一次接觸的英語。
老師點他回答問題的次數變少了，季然也漸漸放過了自己脆弱的嘴脣。
