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北歐混合式滑雪的荻原健司，雪墩障礙式滑雪的裏谷多英，跳臺滑雪的船木和喜……這些人的大名，幾乎家喻戶曉。儘管這些項目的關注度還不如阿爾卑斯滑雪，但緋田知道，不?項目有多冷門，只要掛上了“奧運金牌得主”的稱號，他們便會一夜成名，婦孺皆知。
在教風美滑雪時，緋田的心裏充滿了矛盾。一方面，他希望風美變得更快更強；另一方面，他也意識到自己正在朝着毀滅的深淵不斷墜落。
那是風美讀高一那年的冬天。雖然她已經加入了學校的滑雪部，但狀態卻第一次陷入了低迷。儘管已經進入了正式賽季，但風美的成績卻一點兒也沒有提高。學校的教練向緋田宏昌徵求意見。緋田看完她的滑行之後，立刻就發現了其中的問題。滑雪板的板刃翹得太高了，以至於破壞了全身的平衡。這只是一種毫釐之間的微妙差?。雖然風美本人和她身邊的人都沒有發覺，但緋田一眼便看了出來。
緋田自己也有過相同的毛病，他也曾經爲此而煩惱過一陣。這是一個惡性循環：由於板刃過高，指尖不得不反覆進行調整；隨着這種調整，身體的其他部位逐漸失去平衡，越滑越差。
風美所在的高中是一所具有阿爾卑斯滑雪傳統的名校，但學校裏面卻沒有一個人能夠指導她。不，不是沒人能指導她，而是沒人敢指導她。雖然只是一年級學生，但風美卻是上屆全日本大賽的冠軍。而且，更重要的是，她是緋田宏昌的女兒。
緋田知道，要想克服這個毛病，是沒有捷徑的，只能?過不斷的訓練慢慢改正。只要把這些事情告訴她，風美的煩惱就能迎刃而解了。
但是，緋田卻有些猶豫，因爲風美曾經說過這樣的話——
“我果然是個沒有天賦的人，還是放棄阿爾卑斯滑雪吧。”
緋田知道，這並不是她的真心話，只不過是一種自暴自棄式的發泄。不過，從她的這番話裏，緋田可以讀出，自己正面臨着一個重大的選擇。
如果就這樣放任不管的話，她的狀態將會一直低迷下去，最後可能只會比普通選手略強一點兒。到那時，她不但會更加自暴自棄，或許還會產生徹底放棄滑雪的念頭。
