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“我已經全都教過她了，她本人也說記住了。”
“這麼看來，剩下的問題就是上課了。”
“這方面應該也沒什麼問題。”
“說得對，看來她真的沒什麼問題了。這真是不可思議啊。前幾天，我看見藻奈美在這兒做高一的數學題。她說她也不知道爲什麼，總之解法呀、符號意思等，她全都知道。”
“確實不可思議啊！”直子也歪起了脖子說道。
對事故後5年裏所發生的事情，藻奈美渾然不知。可是讓人喫驚的是，她卻掌握了直子通過學習所獲得的那些知識。所以，儘管之前藻奈美還是個五年級的小學生，現在她已經能夠解出高中的習題了；原來基本不認識幾個英語單詞，現在卻能做出高中英語題了。
“我也不知道爲什麼，反正我都知道了。”藻奈美說。
對此，平介和直子也做出了自己的推測。直子和藻奈美的意識大概是在大腦的不同部位產生的，所以她們之間能夠相互意識到對方的獨立存在。兩種不同的意識也讓她們對個人體驗產生了各自的記憶。
可是，通過學習獲得的知識應該是被儲存在了大腦裏兩個人共同擁有的部分之中。所以，直子學到的知識，藻奈美也可以調出來使用。
