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“好的。”我失落地嘆了口氣。
“哈哈，你幹嘛要去申請別人發明過的東西？你要向我學習，發明獨一無二的東西纔是正道。”任彬昂起頭，把他的《智能無人機》的專利報告舉得高高的，故意想來刺激我。
“切，專利通過了有什麼好得意的？鎮澤去年不是早就有個專利申請成功了嗎？”孫洋馬上反駁。
“低調，低調點！”黃宇輝對着任彬使了個眼色。
“鎮澤，我們上次去江灘騎車，不方便拍照，是你從耳機中找到靈感，想到用聲控代替手指感應的發明。怎麼這麼巧，有人會和你想法一樣呢？”孫洋納悶地問我。
“這？我想這人可能在日常生活中也碰巧和我們一樣遇到同樣的耳機問題，才進行了實用小改造，只是他比我早了一步。沒關係的，想想世界這麼大，總會有人和我們的想法雷同。不是經常有人走在街上，也經常會和別人撞衫嗎？”我託着腮幫，故意淡定地說。
我現在終於理解爲什麼發明一個東西或是研製一個商品，要馬上註冊商標或是登記在冊，就是爲了保護作者的知識產權，不然馬上會有第二個人想到同樣的方法，或是有人故意剽竊作品那就慘了。
其實十多年來，發明專利一直是我校S中的特色，全校過半的人都申請到了國家實用新型專利，有的人還申請了好幾項發明。因爲發明不僅增強了我們的實踐動手能力，還開拓了我們的思維，同時綜合素質也得到提升。
上次在WH市青少年素質教育論壇上，我校發明課馬老師就表示爲激發學生創新能力，把發明創新課作爲必修課，每週一節課，來鼓勵學生多多申請國家實用新型專利而成爲科技特長生，從而高考可以參加各重點高校自主招生，獲得優錄資格。
