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“這個彎道技術我實在是說不清楚，反正我就是看着博爾特是這麼跑的，我就模仿他，就跑出來了。”
這是人能說出的話？
還好吳子義並不是什麼都教不了，在觀看師大田徑隊訓練的過程中他發現他們的教學中存在着很多過時的理念。
吳子義觀看了幾天的訓練，決定對師大田徑隊的教練組提出自己的想法，他找到了教練組裏的一名姓張的教練，就是他吩咐王濤將吳子義拉近田徑隊的。
田徑場內，師大田徑隊隊員們正做着日常訓練，教練組們和吳子義隔着老遠開始了他們的“交流”：
“張教練，你們這個訓練確實還是有些問題，這幾天我發現隊員們的訓練單元幾乎是割裂、分散的，有時候你們會因爲部分隊員偷懶而肆意亂加次數和數量。這樣是不對的，並不符合‘身體默會認知特徵’。”
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田徑隊的張教練一頭霧水，和其他幾位教練眼神交流了一番，連忙問道：“這。。。什麼是‘身體默會認知特徵’？”
吳子義簡單組織一下語言：“簡單來說就是如果你的訓練單元和比賽賽制接近，那麼你就能在比賽中更好的發揮你日常訓練的狀態。”
吳子義沒等幾位教練想明白就又指出一個問題：“我不知道各位教練有沒有看2014年的《運動訓練學》，如果看了應該不會讓隊員們還在集中訓練前30米纔對。”
