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01
聽到廣播裏傳出的預備鈴聲，我合上文庫本。抬起頭看向教室，學生們各自把正在看的書放進書桌，一副忍耐已久的樣子，開始和身邊的同學聊天。每天早上重複的光景映入眼簾的同時，心中條件反射般感到一陣痛楚。
“合上書馬上就說話不算話哦。”
我啪啪地拍手吸引他們的注意力，大聲說道。聲音不盡可能放大的話，孩子們根本不會發覺。好不容易聽到聲音的學生三三兩兩地看向我。
爲什麼，教室一角傳來問話。
“說話的話，腦袋中的東西就飛出去了哦。所以合上書的時候閉上嘴巴十秒鐘，想一下自己讀了什麼比較好。”
擺出一副“真是無聊”的樣子、移開視線的孩子；沒明白什麼意思發呆的孩子；彷彿在說自己已經明白了老師的話一樣使勁點頭的孩子。小學四年級的學生對老師的話會做出各種不同的反應，剛做班主任的時候我感到非常不安。最近雖然已經明白了，不管做出什麼反應的孩子，不到一分鐘就能達到同樣的理解程度，但忽視任何一個人的反應也不能算是合格的班主任。
年幼時夢想中的“女教師”和實際中的全然不同，今年春天帶班以來，每天都感受到這一點。此外，還有“老師也是人”這一理所當然的事實，也在每一天都得到確認。初夏的時候得病住院，給學校帶來了麻煩，那恐怕也是壓力的緣故吧。
十秒啦，不知誰說了一句。像是信號一樣，教室又被說話聲籠罩。我忍着巨大壓力一般的吵嚷，將文庫本放進教書桌，取而代之的是第一節課的社會學教科書和教案筆記。
“還沒有收好書的同學快點，輕拿輕放哦。”
